《中国共产党思想政治工作条例》强调,“要加强爱国主义、集体主义、社会主义教育,开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,反对历史虚无主义。”高职院校如何引领学生从历史发展中感悟时代脉搏,深化理论认知,坚定理想信念,夯实责任担当,是上好开学第一课、有效推动思政理论课立德树人的重要方式。

理实互应

把握开学第一课的实践“效度”

近年来,全国大学生文化科技卫生“三下乡”社会实践活动逐步深入和广泛开展。高职学生在暑期深入乡村和基层,在社会实践中了解历史、了解国情,用专业技能服务群众,这是感受时代脉搏、了解中华民族伟大复兴进程的过程,也是理论运用于实践、接受教育增长才干的过程。充分对学生社会实践做好思政理论总结与升华,理实互应,是上好开学第一课的又一创新路径。

一要帮助学生理解中国式现代化的历史进程。要引导学生科学总结暑期社会实践活动的所见所想;要给学生讲清中国式现代化的历史逻辑,激发学生的责任担当;要给学生讲清中国式现代化的理论逻辑,坚定学生的理想信念;要给学生讲清中国式现代化的实践逻辑,鼓励学生勇担使命;要让学生理解自己眼中的中国式现代化在怎样做、为什么在这样做。

二要帮助学生总结中国式现代化的发展成就。要讲清中国式现代化是什么以及中国式现代化进程已经取得哪些发展成就;要帮助学生学会分析自己在社会实践中观察到的中国式现代化在经济建设、科技创新、共同富裕、文化繁荣、教育普及、生态保护、社会保障等各方面取得的成就,让学生深刻体会到中国式现代化的万千气象。

三要引领学生关注中国式现代化进程中的发展需求。要引领学生学会分析社会实践中的中国式现代化面临的困境;要引领学生学会归纳社会实践中的中国式现代化的发展需求;要引领学生学会分析社会实践中的中国式现代化需要破解的问题。

责任使命

开启开学第一课的学生“担当”

引领学生因地制宜、因专业制宜努力满足人民对美好生活的追求,因材施教建立自己的专业能力结构,是开学第一课的最后落脚点。

第一,因地制宜,引领学生在实现中国梦的进程中发现自己的使命,建立个人志向。新时代,人民对美好生活的需要已经成为各行各业发展的落脚点。要帮助学生立足专业发现自己的使命,引领学生把个人理想融入中国梦,投身实现中国梦的生动实践。

第二,因专业制宜,引领学生发现国家、社会、人民发展需求与个人专业能力素养之间的差距。要引领不同专业学生调研人民美好生活对专业发展的需求,引领学生加强专业学习,甚至是跨专业学习,建立能够充分满足国家、社会、人民发展需求的专业能力结构。

第三,因材施教,引领学生建立充分满足国家、人民发展需求的专业能力,实现技能报国。要引领学生掌握能够充分满足人民美好生活需要的专业知识结构与技能;要引领学生时刻关注社会发展动态,让学生掌握分析和批判性思维,培养分析问题、解决问题的能力;要让学生获得从事某种职业的综合职业素养和行动能力;要培养学生可持续发展、终身发展的潜能。

马克思主义理论的本质在于实践。思政理论课教师要努力推动学生对党的理论学习做到真学真信真用、学懂弄通做实。“开学第一课”通过以史铸魂、理实互应,时刻关注中国式现代化进程,引领学生既想干事,又会干事,既能紧跟时代需求,又能技能成才报国,让学子们真正以改革创新精神融入中华民族伟大复兴新征程。